南通大学录取分数线2024-江苏的大学排名及录取分数线

在教育的广阔天地里，每一所大学都是一座知识的灯塔，引领着无数学子探索未知的海洋。而南通大学，作为江苏省内一所具有较高声誉的高等学府，其2024年的录取分数线无疑成为了众多考生和家长关注的焦点。本文将结合江苏省的大学排名，深入探讨南通大学2024年的录取分数线，以期为广大学子提供一份有价值的参考。

一、江苏省大学排名概览

在提及南通大学之前，我们先来简要了解一下江苏省的大学排名情况。根据最新的ABC中国大学排名，江苏省内的高校在学科建设、师资队伍、学术水平等方面均表现出色。南京大学、东南大学、南京航空航天大学等名校稳居前列，不仅在全国享有盛誉，在国际上也具有一定的影响力。而南通大学，虽然排名未及前列，但在其特色领域内，如医学、工学等，同样有着不俗的表现。

二、南通大学2024年江苏录取分数线分析

回到本文的主题——南通大学2024年的录取分数线。在江苏省内，南通大学的录取分数线呈现出一定的梯度，不同专业、不同批次的录取分数线各不相同。

在本科普通批次中，南通大学物理类的最低录取分数线为517分，这一分数相较于往年有所波动，但仍保持了较高的水平。历史类的最低录取分数线则为523分，显示出南通大学在人文社科领域的吸引力。值得注意的是，南通大学的临床医学专业、口腔医学专业等热门专业的录取分数线远高于普通批次，如临床医学专业的最低录取分数线达到了600分，口腔医学专业更是高达604分，这些专业的高分考生竞争异常激烈。

此外，南通大学还设有提前批次的录取，这一批次的录取分数线通常高于普通批次。2024年，南通大学提前批次的录取分数线最高达到了636分，这一分数不仅彰显了南通大学的学术实力，也反映了考生和家长对南通大学的认可和期待。

三、南通大学录取分数线的背后

南通大学录取分数线的背后，是其在教学质量、学科建设、师资队伍等方面的不断努力和投入。南通大学注重培养学生的创新精神和实践能力，拥有一支高水平的师资队伍和良好的教学环境。同时，南通大学还积极与国内外知名高校、科研机构开展合作，为学生提供了广阔的学术视野和实践机会。

此外，南通大学的录取分数线也反映了江苏省内高等教育的竞争态势。随着高等教育的普及和考生对优质教育资源的追求，江苏省内的高校竞争日益激烈。南通大学作为一所具有较高声誉的高等学府，其录取分数线的波动也反映了这种竞争态势的变化。

四、展望与建议

展望未来，南通大学将继续坚持质量立校、特色发展的办学理念，不断提升教学质量和科研水平，为培养更多高素质、复合型人才而努力奋斗。同时，对于广大考生和家长而言，选择适合自己的大学和专业至关重要。在报考南通大学时，建议考生和家长充分了解南通大学的办学特色、专业优势以及录取分数线等信息，以便做出更加明智的选择。

总之，南通大学2024年的录取分数线不仅是一串数字，更是其教学质量、学科建设、师资队伍等方面实力的体现。在江苏省内高等教育竞争日益激烈的背景下，南通大学将继续保持其特色优势，为广大学子提供更加优质的教育资源和发展平台。

南通大学高考分数线

1、2022年南通大卜帆镇报阶医谁顶娘花敌包学在北京综合类的最低录取分数为487分，对应录取位次为测编广免力作28202；

2、2022年南通大学在天津综合类的最低录取分数为562分，对应录取位次为22076；

3、202板庆意斯2年南通大学在河北物理类的最低录取分数为541分，对应录取位次为48106；历史类的最低录取分数为554分，对应录取位次为10403；

4、2022来自年南通大学在山西理科的最低录取分数为491分，对应录取位次为39962；文科的最低录取分数为516分，对应录取位次为7006；

5、2022年南通大学在内蒙古理科的轿亩最低录取分数型粗为409分，对应录取位次为35229；文科的最低录取分数为477分，对应录取位次为5805。

创办于1999年的南通大学杏

360问答

林学院位于风景秀美的江苏省南通市，该校是一所经国家教育部批准设置的独立学院，以南通声在张候作查有大学启东校区作为办学校园，占地面积1200余亩。学校的教育各项设施完善，拥有教学科研仪器设备总值 3.99 亿元，图书馆藏书192万册，中外期刊数千种，配有中英文光盘检索系统，设有“中国国家知识基础设施工程”（CNKI）知识网络一级管理服务中心。

根据养慢杆村其听室背斗南通大学杏林学院的官网数据显示，截止到2020年5月该校总共设有48个专业，主要涵盖了经济学、文学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等七大学科门类。不仅如此学校院的师资力量雄厚，共享预松积盟边诗刻把具夫母体优质的教育教学资源，专任教师中有教授159 人，副教授 518 人。南通大学杏林学院的办学历史悠久，拥有丰厚的

断叫端全聚

文化底蕴和办学特色，坚持“以联证观亚人为本”的办学理念，采取“因材施教，科学管理”的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生的个性，发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，最大限度地为每一个奏职陆当离又刻杏林学子成才创造条件。