战略管理试题及答案哪儿有

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2007年7月6日 战略管理教程历年自考试题及答案下载 出处：自考365 作者： 日期：2007年07月06日01时58分 全国2008年7月高等教育自学考试战略管理教程试题

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2009年12月26日 注：考试试题答案见最后一页《企业战略管理》考试试题1 （一）单项选择1、战略管理是企业（ ）管理理论。战略管理试题及答案 A、市场营销B、职能管理C、最高层次D、经营

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战略管理试题及答案

广东开放大学和国家开放大学有什么不同？ 都是国家承认学历吗

性质是一样的，都是国家承认学历。

但一个是是全国六个开放大学之一的省教育大学，一个是教育厅的，而广东开放大学作为全国仅有的六所开放大学之一，这种教育资源可谓稀缺独有。

扩展资料：

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。

广东开放大学是广东省人民政府举办、省教育厅直属，以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。学校服务于广东学习型社会建设，坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

广东开放大学的前身为成立于1978年11月的广东广播电视大学，与广东理工职业学院实行“一套班子、两块牌子”的管理体制，资源共享，优势互补。2012年12月，教育部批准广东广播电视大学更名为广东开放大学，是全国六所开放大学之一。

学校拥有全国最完整的办学体系，包括89所市县分校，23所与行业企业及学校合作办学的二级学院和分校，办学网络遍布广东城乡，是一所老百姓身边的大学。在全国44所省级电大系统中，广东开放大学综合实力位居全国前三，师资队伍全国第二，资产设备全国第三。

学校现有各级各类在校生约26.7万人，其中国家开放大学广东分部开放教育和成人教育21.2万人、自开办开放教育本专科生3.4万人、高职高专生1.2万人、中职教育0.9万人。

广东开放大学始终坚持以终身教育理念为先导，以服务全民学习、终身学习、促进人的全面发展为宗旨，实现教育观念、教育对象、培养模式、学习资源、师资队伍和方法手段的开放，推动信息技术与教育教学的深度融合，致力于满足广大学习者多样化的学习需求，培养具有自主学习能力和终身发展能力的、适应广东经济社会发展需要的应用型专门人才。

学校本部师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍，其中正高职称35人、副高职称105人、博/硕士生导师4人、博士/硕士学位417人、省级教学名师1人、省特支计划教学名师1人、全国和广东省优秀教师24人、广东省高校“千、百、十”工程培养对象18人。

同时聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

广东开放大学现有法律与行政管理学院、信息与工程学院、经济管理与标准化学院、文化与传播学院和直属学院5个学院，开设标准化工程、文化产业管理、法学（劳动争议调解与仲裁）、信息安全、土木工程和计算机科学与技术6个本科专业和电子商务等16个专科专业。

广东开放大学同时是国家开放大学分部，目前开设开放教育本科专业15个、专科专业26个。40年来，学校累计培养各类毕业生约114.4万人，为普及广东高等教育、提升全民素质做出了重要贡献。

广东开放大学坚持“以人为本、灵活多样、合作共建、质量卓越”的开放办学理念，走“协调发展、创新发展、开放发展、特色发展”之路，改革创新、先行先试，建立中高职融通、专本衔接的示范性人才培养基地。

致力于成为“开放、卓越”的高等远程教育机构、全民终身学习的服务平台，建设远程开放教育新型大学，打造终身教育领域的“南方教育高地”，促进教育公平，实现人人皆学、处处能学、时时可学的美好愿景，努力把学校建设成为“特色鲜明、国内一流、国际接轨”的开放大学。

参考资料：

广东开放大学

国家开放大学

广东开放大学是国家承认学历吗

是的，广东开放大学是以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。日前，国家教育体制改革领导小组办公室正式发文批准广东省12个项目为国家教育体制改革试点项目，其中，广东广播电视大学承担的“组建广东开放大学，探索终身教育模式”项目成为试点项目之一。

这表明，广东开放大学创办工作已迈出了实质性的一步。目前，广东广播电视大学正按照国家教育体制改革领导小组办公室和广东省教育厅的文件要求，加紧制定和上报试点项目具体实施方案。据悉，我国已有国家开放大学、上海开放大学、北京开放大学等开放大学。

扩展资料

广东开放大学办学使命是，充分发挥现代远程教育的办学特色和优势，服务全民学习、终身学习的学习型社会建设。广东开放大学建设的总体目标是，建设一所以现代信息技术为支撑，汇集社会优质教育资源，面向全体社会成员，服务终身教育，特色鲜明、国际接轨、国内一流的开放大学。

建设的具体目标，实现“六个一”：

一网：覆盖全省的数字化网络；

一台：广东省终身教育公共服务平台；

一库：广东省终身教育数字化资源库；

一行：学习成果认证和学分银行；

一团队：网络教师团队；

一模式：开放式人才培养模式。

参考资料来源：百度百科——广东开放大学

网路教育资源有哪些型别

网路教育资源有哪些型别

网路教育基本上是全国前68位的名牌大学和中央电大才有办学资格，主要的授课方式是：网路视讯和多媒体课件。

网路教育课程学习过程中 可获得哪些教学资源

线上教学视讯、线上讲义、线上答疑解惑、线上作业、以及线上答疑解惑。现在网路教育资源还是很多的，而是也挺方便。

网路教育教学资源主要包括哪几类

视讯讲座，课件，文字资料，答疑讨论，教材，网路作业。

有哪些远端教育的学习资源？ 30分

农村中小学远端教育的建设氛围 三种模式，第一种就是关于光碟的电视教学。第二种是校园内网路的关于多媒体的教学，第三种基于建构主义的网路式教学

什么是网路教学资源？型别都有什么？ 10分

络教学资源是开展网路教育的前提和基础，随着网路教育的逐步拓展，网路教学资源越来越丰富，教学资源的有效管理成为开展网路教育的关键，为各类学习内容物件提供高效的储存管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能，为教学管理者提供资源访问效果评价分析，从而提高教学资源物件的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务。 网路教学资源库系统主要由教师资源库、学生资源库、企业资源库以及网路资源。并配备资源管理系统、资源查询系统、教师角色应用介面和学生角色应用介面这七大部分构成 公共资源资料库内的资料因其粒度与构成方式分为三个层次，分别是1）基础资源、2）整合单元 3）课件。 公共资源资料库具有如下特点：公共资源资料库内的资源被系统统一管理，教师无权直接将教学资源上载至该库，教师拥有属于个人的资源库，将个人资源库内的资源上载到公共资源资料库，需要经过管理系统的严格稽核，但是可以将公共资源资料库中的教学资源下载到个人资源资料库中。这种资源库的结构既保证了公共资源资料库中教学资源的安全和统一，又兼顾了教师个性化资源的管理。教师可以将公共资源资料库中的基础资源按照教学要求进行任意组织，并将结果以电子教案的形式释出给学生，也可以利用整合单元完成特定的教学活动，还可以直接将课件库的各种课件直接释出给学生。学生只能使用指定资源。 公共资源资料库按实际使用的功能分为以下几个子库：课件库、微教学单元库、案例库、试题库、常见问题库、名词术语库、参考资源库、网址资源库、共享软体库以及基础资源库。基础资源库：是公共资源中最“低阶”的资源，包含与课程相关或无关的素材，包括文字、图形影象、动画、音讯等构成的基本元素。案例库：按学科分类储存案例。试题库：题库中设定专门的栏位记录反馈资讯。名词术语库：按学科分类。常见问题库：经过整理组织的教学相关问题与解答，很大程度上是由教师提供，经管理系统稽核。参考资料库：为使用者提供了包括电子文件、图书资料等多种载体资料的相关资讯。共享软体工具库与资源网址库：为教师提供相关的共享软体下载与网址资源资讯。微教学单元库：是由多种资源组成的独立教学单元，是一种小型的课件。课件库：是教学资源库的主要组成部分，教师在组织课程教案的时候，需要以课件库内的课件为主体，组织扩充套件成适合本课程使用的教学件。词条图册更多图册

扩充套件阅读：

d.wanfangdata/.9.aspx

什么是网路教育呢

网路教育就是各高校把自己的课程资源制作成课件放在自己的平台上面供学生学习，方便学生随时学习。网路教育的学习方式非常方便，都是通过网路平台来学习的，学习时间由自己支配。而且可以开设网路教育的都是国家211工程院校，学制短，适合平时需要工作、学习时间不多但是还想拿学历的在职从业人员，想学不分什么途径，只要自己想学东西，专业都是一样的，自己学就好啦。

目前中国有68所高校可以开网路教育学院，一般是像中国人民大学、北京外国语大学、中山大学这些比较有名的大学。

只要是国家批准的，学历是受教育部承认的，这个你倒不用担心。

至于你说能不能学到东西，就要具体看了：

我自己是读北外的，不过是英语专业，比较难，据说经管专业就很容易，做作业就可以。我对网路教育的认识是时间很自由、地点很自由、讲课的老师也是名师，师资倒是比一般的自考培训和成考院校强。比较适合忙的学生学习。考试也不太难，相对成高和自考是比较容易拿学历的。

但是网路教育对自控能力比较高，另外因为没有面授课，有问题一般只能通过论坛之类的提问，知识的更新也不太及时。我读北外他们另外有叫VOB的东西，就是类似于网路会议的系统，不过也是没有面授课那么直接的。

这是我盯一些经验，你可以参考一下。

网路教育的好处有那些？

资源利用最大化

各种教育资源库通过网路跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网路传播到四面八方。

学习行为自主化

网路技术应用于远端教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网路教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

学习形式互动化

教师与学生、学生与学生之间，通过网路进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问型别、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

教学形式修改化

线上教育中，运用计算机网路所特有的资讯资料库管理技术和双向互动功能，一方面，系统对每个网路学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网路教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

教学管理自动化

计算机网路的教学管理平台具有自动管理和远端互动处理功能，被应用于网路教育的教学管理中。远端学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网路远端互动的方式完成。

远端教育的学习资源有哪些？

你好，很高兴为您解答：

1、远端教育也称网路教育，是指使用电视及网际网路等传播媒体的教学模式，是现代资讯科技应用于教育后产生的新概念，即运用网路技术与环境开展的教育。

2、由于大家平时对远端教育触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软体练习30个小时就能使阅读提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读会达到3000字每分钟的阅读，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练教育课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到远端教育学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。

希望我的回答能帮到您，望好评

网路教学资源有哪几种基本型别

网路教育是随着现代通讯技术和网路技术的不断发展而产生的一种新型的教育方式。它通过卫星非对称音视讯双向互动式系统、计算机多媒体技术和音视讯会议系统、网路课件等实施远距离异地教学。其优势在于不受时间、地点、教学进度限制，可以实现名校、名师和优势教育资源共享，同时它还构建了终身教育体系；现在多指现代远端教育(也称为网路大学)。网路教育是新生事物，随着网路教育的不断发展，越来越被社会接受。

网路教育有哪些优劣势？

优势就是属于国家承认学历，教育部电子注册学籍，学习时间灵活自主，主要是通过线上视讯学习，是在职人员的最佳选择，学制短，报考院校都是国家211高校，在以后的考研、考国家公务员、评职称都是可以的。具体可咨询求求 六一散散灵六久依依 杨老师